Crianças, línguas estrangeiras e comunicação

Estou escrevendo este post em uma ilha onde faz sol e calor o ano todo, e onde a língua oficial é o espanhol. Há muitos anos passamos férias aqui, e ficamos sempre no mesmo condomínio, onde os veranistas são na sua maioria escandinavos, alemães, italianos e franceses, nessa ordem.

O condomínio tem vários restaurantes; o nosso favorito fica ao ar livre, num jardim à beira mar, com comida e serviço nota mil, e que é tocado pelo mesmo casal há mais de 20 anos. Esse casal tem duas filhas crescidas, que se mudaram da ilha para frequentar uma universidade. Mas há quatro anos tiveram a pequena Adriana, uma menina linda e ultra extrovertida. Também, pudera. Seus pais trabalham no restaurante das 10 da manha às 8 da noite, 7 dias por semana, e desde que nasceu Adriana passa os dias com eles ali.

Quando era bebê ela dormia no carrinho ao lado das mesas dos clientes noruegueses, suecos e alemães, e sem dúvida desde então ouve regularmente mais línguas estrangeiras diferentes do que o filho de qualquer leitor deste blog.

Adriana agora frequenta a escola na parte da manhã e à uma da tarde chega ao condomínio, onde fica até 8 da noite, correndo entre as palmeiras, brincando na beira da piscina, empurrando seu carrinho de boneca ou desenhando em um pequeno quadro negro que tem à sua disposição no restaurante. Como a estadia média de famílias com crianças no condomínio é de sete dias, Adriana é forçada a fazer novas amizades praticamente toda semana. Mas isso para ela não é problema.

Alguns dias atrás passei um tempo observando Adriana e uma menina norueguesa da mesma idade brincando juntas. Eu não podia ouvir o que diziam, mas conversavam muito, gesticulavam, riam. No dia seguinte Adriana estava brincando com a mesma animação, desta vez com um menino alemão. Era como se falassem a mesmíssima língua, sem o mínimo problema de comunicação.

Resolvi conversar sobre a questão com a mãe de Adriana, que me disse que apesar de falar apenas espanhol a menina se comunica com crianças de qualquer nacionalidade, e que na escola também tem muitos amiguinhos estrangeiros, com quem conversa sempre animadamente e sem problemas. A mãe contou uma história muito engraçada, de Adriana conversando com um menino chinês e usando sons parecidos com os da língua chinesa para se comunicar com ele. Ela com certeza deve ter também seus truques para o norueguês, o sueco e o alemão.

Mas o ponto onde eu queria chegar com esse relato sobre a menina Adriana é a facilidade incrível com que crianças se comunicam, mesmo falando idiomas totalmente diferentes.  Quando especialistas dizem que pais de crianças que começam a frequentar a escola sem falar o idioma local não devem se preocupar, pois os pequenos usam várias formas de comunicação e o fato de falarem idiomas diferentes não atrapalha seu relacionamento social, eles realmente parecem estar corretos. Adriana e seus amiguinhos internacionais são um exemplo claro disso.

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